عــــــود الـــنـــــــد

• الفونيم والمورفيم عند علماء مدرسة براغ
  26 آب (أغسطس) 2017, ::::: الطيب عطاوي
  الفونيم والمورفيم عند علماء مدرسة براغ: تروبتسكوي ومارتيني أنموذجا شهدت العلوم الإنسانية في العصر الحديث تطورا كبيرا، ومنعرجا (...)
• مصادر وأهمية الشاهد النحوي
  26 حزيران (يونيو) 2014, ::::: عمار مصطفاوي
  الشاهد النحوي مصادره وأهميته في الدرس النحوي العربي أهمية الشاهد النحوي يعد الاحتجاج بالشاهد النحوي من أبكر صور الدراسات (...)
• أسماء الأفعال: دلالتها في شعر البحتري
  25 آذار (مارس) 2015, ::::: عبد القادر شارف
  أسماء الأفعال هي الأسماء التي تنوب عن الفعل في معناه، وفي عمله وزمنه، ولا تدخل عليها عوامل تؤثر فيها، وقد عدَّها أبو جعفر أحمد بن (...)
• اللغة العربية في الجزائر بين التعريب والفرنسة
  24 شباط (فبراير) 2018, ::::: حسنية عزاز
  اللغة العربية في الجزائر: بين التشريع القانوني والتشريع الاستعمالي تكتسب اللغة العربية أهمّية كبيرة، كونها من أهم عوامل إرساء (...)
• تهميش العربية في إسرائيل
  25 كانون الثاني (يناير) 2014, ::::: سهام إدريس
  تهميش اللغة العربية في إسرائيل: لافتات المرور نموذجا تنص السياسة المعلنة في إسرائيل على أن اللغة العربية هي لغة رسمية إلى جانب (...)
• كلمة العدد 92: تجدد الجدل حول العربية الفصحى والعامية
  25 كانون الثاني (يناير) 2014, ::::: عدلي الهواري
  دارت في المغرب في الآونة الأخيرة نقاشات حول الدعوة إلى استخدام اللغة العربية الدراجة بدل الفصحى في التعليم. وجرت في هذا السياق (...)
• جمال الفاصلة في القرآن
  25 آذار (مارس) 2014, ::::: عبد القادربن فطة
  الفاصلة من المظاهر الصوتية التي تشكّل لوحة جمالية تعطي النص القرآني ميزة الإعجاز في الأداء. فهي لا تقف عند المستوى الصوتي والدلالي (...)
• النحو الحاسوبي لدى تشومسكي
  25 آذار (مارس) 2013, ::::: مليكة فريحي
  يقتضي الحديث عن حوسبة اللغة العربية الانتصار على أهم عرقلة يمكن أن تواجه هذا العمل، وهي قضية التمكن من العمليات التقنية التي يقوم (...)
• إشكالية تطبيق المصطلح اللساني في الدراسات اللغوية العربية
  26 شباط (فبراير) 2015, ::::: الطيب عطاوي
  إن الحديث عن المصطلح هو الحديث عن فحواه ومعناه داخل أي لسان؛ لذلك فإنه لزاماً أن نجد الكثير من العلماء على اختلاف مشاربهم قد (...)
• القراءة ودورها في العملية التربوية
  25 نيسان (أبريل) 2014, ::::: الطيب عطاوي
  من المسلم به أن التعلم عملية اكتساب يتلقاها الطفل منذ الصغر، بدءاً من الوسط العائلي ومروراً بالمدرسة إلى أن تكتمل لديه بصورة واضحة (...)

0 | 10