الفونيم والمورفيم عند علماء مدرسة براغ
26 آب (أغسطس) 2017, ::::: الطيب عطاوي
الفونيم والمورفيم عند علماء مدرسة براغ: تروبتسكوي ومارتيني أنموذجا
شهدت العلوم الإنسانية في العصر الحديث تطورا كبيرا، ومنعرجا (...)
بلاغة التكرار في القرآن
30 أيار (مايو) 2014, ::::: عبد القادربن فطة
وجد الأداء الصوتي في اللغة العربية مساحة لبلوغ ثلاثة أبعاد صوتية، ودلالية، وجمالية لاستيطان الشعور وتجسيده، والتماس الوجدان (...)
العربية بين العامية والفصحى
25 تشرين الثاني (نوفمبر) 2012, ::::: وفاء نجار
غلبة العامية على العربية الفصحى في الوقت الحاضر
مقدمة
أتناول في هذا البحث "غلبة العامية على العربية الفصحى في الوقت الحاضر"، (...)
بحث: دواعي الإبدال في اللغة العربية
26 تشرين الأول (أكتوبر) 2011, ::::: فاطنة أبو الغيث
دواعي الإبدال في اللغة العربية وأثره في تطوّر أصواتها واختلاف لهجاتها
الملاحظ في حركـة الأصوات على ألسنة الناطقين بها، أنّها تنزع (...)
اللغة العربية في الجزائر بين التعريب والفرنسة
24 شباط (فبراير) 2018, ::::: حسنية عزاز
اللغة العربية في الجزائر: بين التشريع القانوني والتشريع الاستعمالي
تكتسب اللغة العربية أهمّية كبيرة، كونها من أهم عوامل إرساء (...)
الصوائت في التراث العربي
25 نيسان (أبريل) 2014, ::::: أمينة طيبي
اللغة العربية واحدة من اللغات السامية، جذورها ضربة منذ الأزل ولا تزال، كيف لا وقد صانها وحفظها القرآن الكريم، حتى وصلت إلينا على ما (...)
الصوائت في التراث العربي ج2
30 أيار (مايو) 2014, ::::: أمينة طيبي
تناول الجزء الأول من هذا البحث مفهومي الصوت الصامت والصوت الصائت والصوائت الطويلة. أدناه الجزء الثاني والأخير من البحث.
كان (...)
مصادر وأهمية الشاهد النحوي
26 حزيران (يونيو) 2014, ::::: عمار مصطفاوي
الشاهد النحوي مصادره وأهميته في الدرس النحوي العربي
أهمية الشاهد النحوي
يعد الاحتجاج بالشاهد النحوي من أبكر صور الدراسات (...)
آثار اللغة البونية في اللهجة الجزائرية
25 آب (أغسطس) 2012, ::::: زليخة بلعباس
إن مسألة تناول اللهجات واللغات القديمة مسألة لا تقل أهمية عن مثيلاتها من الدراسات الأخرى، فمن الممكن أن نلتمس في اللغات السامية (...)
العلاقات الدلاليّة في المجاز والاستعارة والكناية
21 آذار (مارس) 2016, ::::: نجود الربيعي
. ينطلقُ هذا البحث من سؤال أساسيّ، وهو هل ثمة علاقة دلالية بين الحقيقة والمجاز؟ وكيف تتبدّى هذه العلاقة في النصّ؟ وكيف يتمُّ الكشفُ (...)
