المقالات

• كلمة العدد الفصلي 29: عن الذكاء الصناعي (والغباء الطبيعي)
  1 حزيران (يونيو) 2023, ::::: عدلي الهواري

  كثر الحديث في الآونة الأخيرة عن الذكاء الصناعي وبلوغه درجة من التطور دفعت بعض من كتبوا عن الموضوع إلى التنبؤ باختفاء بعض المهن. وذكر في هذا السياق تشات جي بي تي 4، الذي يمكن توجيه الأسئلة إليه، فيأتي للسائل بإجابة قد يكون فيها الكثير من المعلومات، ومكتوبة بلغة تبدو طبيعية، خلافا للحال عندما يلجأ أحد إلى ترجمة نص باستخدام غوغل الذي يعود إليك بترجمات تكون عيوبها واضحة.
  الانبهار بالتطور العلمي والتقني يجب ألا يؤدي إلى مصادرة العقول فلا نرى ما يستحق النقد والتأمل والتفكير في بعض التبعات (…)

• كلمة العدد الفصلي 32: حكّم/ي عقلك وأصدر/ي حكمك
  1 آذار (مارس), ::::: عدلي الهواري

  من الواضح أن الدول الغربية لا تحترم أرواح أو عقول الجماهير العربية تحديدا، وجماهير عموم ما يعرف اصطلاحا بالعالم الثالث أو الدول النامية أو الجنوب العالمي. لذا يريد الساسة والعسكر والإعلاميون والتجار وغيرهم أن نصدق أنهم الخبراء في كل شيء، حتى ما يتعلق بما نعيشه ونعايشه ويؤثر علينا، وما تراه أعيننا. وصلت الصفاقة حدا لا يقبله عاقل فيما يتعلق بما يجري في غزة، إذا لا مجال لوصفه وصفا صحيحا سوى أنه حرب إبادة أعلن الساسة والعسكر الإسرائيليون النية على شنها، وهي لا تزال مستمرة حتى وقت نشر هذه الكلمة. (…)

• كلمة العدد الخاص 03: وهم الدعم الدولي للقضية الفلسطينية
  18 أيار (مايو) 2021, ::::: عدلي الهواري

  على افتراض الأمانة الفكرية لدى الذين يعبرون عن رأي مفاده أن الدعم الدولي للقضية الفلسطينية، والشعب الفلسطيني، كفيل باسترجاع الحقوق الفلسطينية، سوف أبين هنا أسباب خطأ هذا الرأي.
  الدعم الدولي للشعب الفلسطيني يجب الترحيب به، والسعي إلى كسبه. هذه مسألة لا تحتاج إلى نقاش طويل لأنها بديهية، لكن هذا لا يعني أن يُعول عليه كعامل سيؤدي إلى حل القضية الفلسطينية ويعيد الحقوق المسلوبة إلى الشعب الفلسطيني.
  كذلك، الدعم الدولي للقضية الفلسطينية في هذه الأيام محدود جدا، ومقتصر على فئات معينة من (…)

• كلمة العدد الفصلي 19: خواطر على أبواب 2021
  1 كانون الأول (ديسمبر) 2020, ::::: عدلي الهواري

  يتطلع الإنسان كلما اقترب عام من نهايته إلى عام أفضل. ولدى كل إنسان على حدة، والبشرية جمعاء، أسباب عديدة للأمل في أن يأتي عام 2021 حاملا معه تعويضا عن الخسائر والآلام التي هيمنت على العام 2020.
  المؤشر المشجع الوحيد حتى الآن هو الحديث عن تطوير لقاحات مضادة لفيروس كورونا/كوفيد-19، وهناك أنباء تتحدث عن أنه سيمكن استخدامه قبل انتهاء العام، ولكن الواقعي أكثر الحديث عن استخدامه في الربع الأول من العام 2021.
  ومثلما نتطلع إلى الخلاص في عام 2021، لا بد أيضا من التعلم من الأخطاء التي وقعت فيها (…)

• كلمة العدد الفصلي 26: عن خطورة «أناس لا يشبهوننا»
  1 أيلول (سبتمبر) 2022, ::::: عدلي الهواري

  يحدث التقارب والتوافق عادة بين أناس لديهم قواسم واهتمامات مشتركة. وعندما يهاجر أناس إلى بلد جديد، الولايات المتحدة مثلا، تجد تجمعات لأناس من بلد واحد، مثل إيطاليا أو الصين أو الهند أو الصومال أو مواطني دولة عربية أو أكثر، إلى آخره. أي أن قاعدة "أناس يشبهوننا" مطبقة في سياق كهذا. لكنّ لهذه الظاهرة جانبا سلبيا، وهي العزلة عن المجتمع الأوسع. والأخير ينظر لهؤلاء الجماعات على أساس أنهم أناس لا يشبهوننا.
  هناك حالات عديدة من العنف ضد مواطنين سود في الولايات المتحدة يمارسه رجال شرطة بيض. وهؤلاء لو (…)

• كلمة العدد 57: المرحلة القادمة مسؤولية الجميع
  1 آذار (مارس) 2011, ::::: عدلي الهواري

  في عصر كهذا تشاهد فيه بعينيك صور الجماهير العربية تملأ الساحات والشوارع في أكثر من مدينة وفي أكثر من بلد في آن، يصعب أن تكتب شيئا، فالأفكار تتزاحم في الذهن، وتحتار في اختيار واحدة موضوعا لكلمة كهذه. ولكن هذه اللحظة التاريخية يجب الوقوف عندها حتى ولو لم يحسن الإنسان التعبير.
  بعد مرور عقود على ممارسة الديمقراطية في الدول التي تقوم نظمها عليها، كان التحدي الأكبر ولا يزال كيف يمكن شمل المزيد من أفراد الشعب في ممارسة الحق الديمقراطي، وألا يمنعه من ذلك الفقر أو اللون أو الدين. أما في العالم (…)

• كلمة العدد الفصلي 18: التعليم الرقمي عن بعد
  1 أيلول (سبتمبر) 2020, ::::: عدلي الهواري

  يصدر هذا العدد من مجلة "عود الند الثقافية (الفصلي 18) متزامنا مع بدء عام دارسي جديد (2021/2020)، المتزامن بدوره مع عودة انتشار الإصابة بفيروس كورونا بعد فترة من السيطرة عليه، وتخفيف الإجراءات التي فرضت لتحقيق ذلك، وشملت إغلاق المدارس واللجوء إلى التعليم عن بعد.
  الجدل حول التعليم عن بعد نشأ عندما أغلقت المدارس، وارتكز على محورين، أولهما المفاضلة بين التعليم وجهها لوجه وبين التعليم عن بعد، وثانيهما التفاوت في الوسائل الإلكترونية المستخدمة، إذ شملت تطبيقات التواصل، مثل واتساب، وبث دروس مصورة (…)